“两学一做”学习教育是继“三严三实”专题教育之后，持续深入推进党员干部党性教育的重要实践，是推动党员干部学习教育常态化的重要举措。从学习党章党规入门，进而深入学习习近平总书记系列重要讲话，各级党员干部从理想信念升温逐渐提升到旗帜灵魂的升华，统一的不仅是信仰信念，更多的是行动作为的转变;从读原文、学原著、悟原理，进而深入担其纲、正其风、通其行，广大党员干部从行为意识的规范逐渐转变到知行合一的落实，更加坚定的爱党忧党兴党护党，更加积极的立足岗位建功立业。

 

　　首先，我们要正确认识“两学一做”。“两学一做”不是一次活动。这就要求，突出正常教育，区分层次，有针对性地解决问题，以党支部为基本单位，以“三会一课”等党的组织生活为基本形式，以落实党员教育管理制度为基本依托，对普通党员和党员领导干部分别提出要求，真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。不同领域不同行业的基层党组织和党员情况差异很大，学习教育的内容安排、方法措施等都需从实际出发，注重分类指导，给基层党组织结合实际开展学习教育留出空间，发挥党支部自我净化、自我提高的主动性。

 

　　其次，要注重学习内容。学习党章内容和重要系列讲话时，不仅要加强对于基本内容的了解和体会。更为重要的是要在不断变化的时代背景和现实环境中加深对于理论知识的现实理解。对于重要讲话中的创新性建议意见，政策中的创新点加强学习，将扎实理论与创新观点相结合，更好的做到两学一做。

 

　　最后，要理论联系实际。在现实社会环境不断变化的当下，如何将重要精神与实践相结合，做到学有实际，学有所用，是我们所有基层党员都应当不断思考的重要问题。我们要做到将精神化为自有知识，在工作中做到思想跟得上，对民言的出。只有在实践中加强运用，才能在工作中卓有成效。

 

　　学做必须统一，正如党章中所言，纪律“是维护党的团结统一、完成党的任务的保证”。这本身就意味着，学习党章党规，学习系列讲话是为了更好地完成任务，应用于实践。我们要在日常工作、生活中建立完善学习教育长效机制，认真学习党章党规，学习系列讲话，有针对性地解决问题。