如何在新形势下抓好“两学一做”常态化，将学习教育融入经常、抓在日常，将身份意识牢固树立在每名党员思想深处，学有所用、以学带做，是新时期党建工作的新课题。

 

　　开展“两学一做”以来，学习教育每年“学”的重点不同、“做”的要求不同、“改”的任务不同，各级党组织要分年度、按节点着力解决突出问题，从基础工作抓起，从基本制度严起，从具体问题改起，一项一项抓，一件一件改，一年一年推，立足做好当前工作，积小胜为大胜，以“小”目标促进“两学一做”学习教育常态化制度化。

 

　　针对问题开展自查。当前，要针对“学得不深、做得不实、改得不彻底”等现象，开展专项整治，重点解决党员党的意识不强、内生动力不足、置身事外当“看客”的问题，让党员“人人起来负责”；要重点解决党支部政治功能弱化、组织软弱涣散、从严治党缺位等问题，让基层党组织真正把党员群众凝聚起来；要重点解决党员领导干部为官不为、为官乱为等问题，让“关键少数”真正担负关键责任、发挥关键作用。

 

　　追求进步坚持不懈。作为各级党组织，要有长期作战的思想，抓常抓细抓长，及时将工作中形成的好经验好做法固定下来，健全完善以党支部为主体的党员教育管理机制，要把“两学一做”学习教育纳入“三会一课”等基本制度，作为基本内容固定下来、坚持下去，定时间、分专题组织党员集中学习讨论，定期召开组织生活会、民主评议党员，突出政治学习和教育，经常进行“党性体检”，使之成为党员政治学习的阵地、思想交流的平台、党性锻炼的熔炉，贯穿思想政治教育全过程。

 

　　接受监督加足马力。要主动接受群众监督，切实转变作风，和人民群众一块苦、一起过、一同干，放下架子、去掉官气，接好地气、赢得民心，以每一名共产党员的担当作为树立共产党员的先锋形象。要坚持把推进“两学一做”学习教育常态化制度化同切实推动改革发展稳定各项工作有机结合起来，进一步增强广大人民群众的获得感、幸福感，向党和人民交出一份满意的答卷。