“两学一做”常态化关键在自觉

    时间:2020-07-07  来源:中国网


  •   两学一做”学习教育从一开始,就与之前开展的各类“活动”有所不同。开展各类“活动”时,不仅明确了目的意义,同时也设定了“活动”时限;而“两学一做”学习教育却是从严治党的一项基础性工程,有目的而无时限,具有经常性和长期性的特点。为此,今年3月中共中央办公厅专门印发了《关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的意见》,作为全党的遵循。
     
      毋庸置疑,“两学一做”学习教育既是全党思想政治建设的需要,更是检验党员党性修养的必然要求;推进常态化制度化的举措,无疑能在一定程度上为学习教育的落实提供保证。不过,笔者以为,正是因为“两学一做”学习教育具有长期性和经常性的特点,仅靠制度约束是远远不够的,能让其真正落到实处的关键,还在来自于每个党员的高度自觉。
     
      严格的学习制度当然可以保证学习内容不减、学习时数不少,但却无法保证理想的学习效果;因为再严格的制度也有其局限性,即便能约束其身也无法洞悉其心。如果人到而心不到,任凭台上讲得再卖力,台下也是左耳进右耳出,到头来啥也没留下;集中学习的效果都无法保证,那就更别说自学了。可如果我们的党员同志有了高度的自觉性,不仅能够做到认真听讲、努力自学、勤于思考,还会将学习所得、所悟,在专题讨论中与他人交流与分享,从而起到相互学习、共同提高的作用。
     
      我们知道,“两学一做”重点在学、关键在做。只要我们的每个党员都具备了高度的自觉性,不仅能“学而时习之”,而且还能在“做”上严格标准和要求,做到“吾日三省吾身”。如此一来,“两学一做”的常态化便水到渠成,无论是普通党员还是党员领导干部,便能在各自领域和岗位充分发挥其先锋模范作用。

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