强化问题意识、坚持问题导向，是党的十八大以来全面从严治党的一个鲜明特点、一条成功经验。扎实推进“两学一做”学习教育常态化制度化非常重要的一点，就是按照中央和省委部署要求，突出问题导向，把解决问题贯穿始终，以解决问题为动力来抓实学习教育，以解决问题为标准来检验学习教育的效果。

 

　　“两学一做”学习教育能不能取得实效，关键就看问题解决得如何。深入推进“两学一做”学习教育常态化制度化，最为根本的就是要始终坚持问题导向，发扬勇于自我革命精神，对照好群众教育路线教育实践活动、三严三实和两学一做有关要求，认真查找在党的领导缺失、党的领导弱化、基层党组织先锋模范作用和战斗堡垒作用发挥不强、党员自我教育效果不好等问题，把党员干部思想问题和各级党组织面临的实际问题一起解决，新老问题一起解决，个性和共性问题一起解决，党组织和党员问题一起解决，尤其把走基层、问民生等活动中查找的突出问题，群众身边的不正之风和腐败问题专项整治中排查的突出问题作为重点内容进行专项整改，建立完善及时发现和解决问题的有效机制，推动各党支部和党员依靠自身力量修正错误、改进提高。

 

　　强化问题导向，首先要精准识别“问题”。各级党委(党组)要查找分析是否落实全面从严治党主体责任，是否坚决执行党的理论和路线方针政策，是否认真坚持民主集中制，着力解决党的领导弱化、党的建设缺失、管党治党宽松软等问题。党支部要查找分析组织生活是否经常、认真、严肃，党员教育管理监督是否严格、规范，团结教育服务群众是否有力、到位，着力解决政治功能不强、组织软弱涣散、从严治党缺位等问题。党员要查找分析理想信念是否坚定、对党是否忠诚老实、大是大非面前是否旗帜鲜明、是否做到在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致，着力解决党的意识不强、组织观念不强、发挥作用不够等问题。

 

　　强化问题导向，其次要精准解决“问题”。各级党组织和党员要把自己摆进去，对照党章党规、对照系列讲话、对照先进典型，经常自省修身、打扫思想灰尘、进行“党性体检”，列出“不在组织、不像党员、不起作用、不守规矩”等不合格表现的负面清单，坚持以问题为牵引，建立查找和解决问题的长效机制。把解决问题贯穿学习教育全过程，列出问题清单，坚持有什么问题解决什么问题，什么问题突出重点解决什么问题，对普遍存在、影响面广的问题要搞好专项整治，拿出过硬措施，一项一项解决，一个一个攻坚，确保取得实效。